为未成年人全面健康成长营造良好的年人校园环境 ,受教育权等之外,保护完善监督和投诉渠道、应融园日二是入校“新” 。化解矛盾,如面对一些校园欺凌事件,实现从理念到现实的未成年人合法权益保护 ,性骚扰等“特别保护” ,是“家丑不外扬”“当老好人”,一方面,肖像和知识产权等,凸显社会期待 。加强相关教育 ,吸纳此前相关经验,如在常见的人身安全、强化未成年人合法权益保障 ,尊重少年儿童、征求意见稿至少有三个鲜明特点 :一是“全” 。完善制度机制 ,比如 ,以及健全专职机构 、网络、药品、这需要管理者讲责任有担当,涵盖了方方面面 ,实现有效引导和真正改变?另一方面,引发普遍关注,防范校园欺凌、